本計畫獲教育部106年補助款：1500萬元

一、整體計畫目標

(一) 成為台灣技職教育的特色學府：

    面對嶄新的科技新世紀，引進企業資源協同教學，建立產業實務交流，增進教育效能，強化學生競爭力，落實技職教育務實致用之特色。長程計畫為建設智慧型校園 (icampus)及服務，以提升學校經營績效及競爭力。期能以優質精緻之教育發展為學生建立高品質之學習環境，以呈現亞東人擁有4C及3H的特質、技術與內涵，符應培育國家高競爭力專業人才之需求，增益國家社會福祉。

(二) 培育六育基本素養的優質學生：

    培育學生具「德、智、體、群、美、技」六育基本素養、基本能力技職教育以培養產業所需人才為目標。本校學生之基本素養為：「以德為根本的人文素養」、「以智為經緯的專業素養」、「以體為生命的永續素養」、「以群為實踐的服務素養」、「以美為陶冶的藝術素養」、「以技為致用的技術素養」。

(三) 深化4C基本特質的亞東特色：

    本校不僅加強學生基礎學科能力及通識教育學養外，更以4C（創意Creativity、關懷Consideration、溝通Communication、合作Cooperation）、3H（巧手工藝、知識創新、人文關懷）作為亞東人的基本特質，將其築基在四大基本能力，應用科技及創新能力、跨領域團隊合作能力、思辨與問題解決能力、多元文化與國際視野能力，除嵌入各學系專業人才培育內涵，並賡續「教學卓越及務實致用」之精義，強化教學品質，並以邁向科技大學為鵠的。

二、計畫架構

(一)校推動及執行教學增能計畫之組織架構圖（含執行及管考機制）

校推動及執行教學增能計畫之組織架構圖（含執行及管考機制）

(二) 學校教學增能計畫結構圖（含總計畫及各分項計畫）

 學校教學增能計畫結構圖（含總計畫及各分項計畫）

三、執行策略

    本校依據校務發展總藍圖執行，採PDCA(Plan、Do、Check、Action)之行動策略檢核教學、學習與總體教育成效，如下圖。

 計畫執行策略及架構